Лото: Действия с натуральными числами. часть 1

Цели: развивать умение выполнять действия с натуральными числами, навыки устного счета; развивать память и внимательность, интерес к математике, коммуникативную и социально-трудовую компетентности.

Подготовка к уроку:
приготовить карточки для каждого ученика в классе, жетоны с числами-ответами; учащиеся должны приготовить 10 квадратиков (для работы с карточкой).

Ход проведения занятия:

До урока выбирается один ученик, который записывает числа тех жетонов, которые достали. Остальным ученикам класса раздается по одной карточке-лото. Когда все готовы, из мешочка достаются жетоны с ответами (первый раз достают карточки разные учащиеся), время между доставанием жетонов – около 10 секунд.
Пример на карточке закрывается в том случае, если его ответ назван. Когда у кого-то из учеников карточка закрыта полностью, примеры карточки подлежат проверке: открываются ответы (которые записываются на доске) и сверяются. Тот, кто закрыл карточку, начинает доставать остальные жетоны, до тех пор, пока еще несколько учеников не закроют карточки полностью.
Тур игры продолжается до пяти полностью закрытых карточек. После окончания игры карточки собираются, перетасовываются и раздаются еще раз. За урок можно сыграть в лото до трех раз.
Непосредственно до начала игры предлагается чтецу прочитать стихотворение о значимости арифметических действий:

Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь.
И при этом, и при этом,
Вы заметьте-ка,
Очень важная наука –
Арифметика.
Почему корабли
Не садятся на мель,
А по курсу идут
Сквозь туман и метель?
Потому что, потому что,
Вы заметьте-ка,
Капитанам помогает
Арифметика.
Чтоб врачом, моряком
Или летчиком стать,
Надо прежде всего
Арифметику знать.
А на свете нет профессий,
Вы заметьте-ка,
Где бы нам не пригодилась
Арифметика.