Цели урока: повторить известные способы разложения на множители; развивать умение раскладывать выражения на множители с помощью комбинации различных приемов.
1. Организационный момент.
2. Устная работа.
1) Назовите один из множителей произведения, получившегося при разложении на множители данных выражений:
2) Докажите, что при любом значении значение выражения отрицательно.
Какая формула сокращенного умножения используется для доказательства?
Проверьте правильность доказательства для значений .
3. Решение задач.
1) Разобрать и записать примеры 2, 3, 4 учебника (с. 85 – 87).
2) Работа у доски (1): № 648, 651, 654, 658.
3) Дополнительное задание:
Решить уравнения:
а) б)
Домашнее задание: выполнить задания № 649, 659.