Цели: закрепить умение решать квадратные уравнения; рассмотреть различные задания, решающиеся с помощью квадратного уравнения; развивать умение решать квадратные уравнения; проверить умение учащихся решать полные и неполные квадратные уравнения.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
Данные задания ученики стараются выполнить самостоятельно, а с решением на доске только свериться. На доске выполняются сразу по два примера, а учащиеся выполняют один любой или более простой или более сложный.
1) Решить уравнения:
а)      б)
2) При каком значении  уравнение имеет один корень:
а)      б)
3) Решить задачу:
а) Произведение двух натуральных чисел равно 273. Найдите эти числа, если одно из них на 8 больше другого.
б) Площадь прямоугольника равна 480 дм². Найдите величины сторон данного прямоугольника, если его периметр равен 94 дм.
3. Решение задач.
1) Рассмотреть решение заданий № 836, 839(а, г), 841, 842, 848, 847.
2) При каком значении  данное уравнение
а)      б)
имеет только один корень?
3) Сильным ученикам предлагается решить уравнение:
.
Решение:










Ответ:  
4. Самостоятельная работа.

Вариант 1 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11)

Вариант 2 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11)

Вариант 3 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11)

Ответы:

6. Подведение итогов.
7. Домашнее задание: решить задания № 810, 846, 840.