Цели урока:  вспомнить понятия линейное и квадратное неравенство; формировать навыки решения линейных и квадратных неравенств; формировать умение определять область допустимых значений выражений.

Ход урока.

Организационный момент.
Вступительное слово учителя.

Объяснение нового материала.
Объяснение нового материала  (стр. 9-14):
1. Ввести определение линейного неравенства.
2. Ввести определение квадратного неравенства.
3. Ввести правила, применяемые при решении линейных и квадратных неравенств.
На доске заготовлены плакаты с информацией, которую учитель  разбирает вместе с учащимися:

Неравенства
Линейные	Квадратные
1.	1.
2.	2. - 2

Закрепление нового материала.
Решаются задания у доски по карточкам:

а

№2, №4

б

№2, №4

в

№2, №4

г

№2, №4

Проверочная работа.
Учащиеся из группы Б (сильные) решают по карточкам:

а		№3, №5	б		№3, №5	в	№3, №5	г	№3, №5
а		№3, №6	б		№3, №6	в	№3, №6	г	№3, №6
а	№3, №7		б	№3, №7		в	№3, №7	г	№3, №7

Учащиеся из группы А (слабые) решают у доски по карточкам:

№8(а), №47	№8(б), №48	№8(в), №49	№8(г), №50
№9(а), №51	№9(б), №52	№9(в), №53	№9(г), №54
№10(а), №55	№10(б), №56	№10(в), №57	№10(г), №58

В карточках для учащихся группы А задания №47-58 взяты из задач на повторение стр. 10-12.

Подведение итогов.

Домашнее задание: группа А: №5-7; группа Б: №8-11; теория в учебнике на  стр. 9-11;  рабочая тетрадь стр. 6 №1, 2.