Цели урока:  отработать умение применения частных случаев формул перехода к новому основанию логарифма; отработать навыки вычисления логарифмов, используя формулу перехода к новому основанию.

Ход урока: 

Организационный момент.
Приветствие, сообщение темы и задач урока.

Проверочная работа.

Вариант 1	Вариант 2
1. Найдите значение выражения:
1) ; 2) .	1) ; 2) .
2. а) Известно, . Найдите . б) Известно, ,  Найдите .	2. а) Известно, . Найдите . б) Известно, ,  Найдите .
3. Решите уравнения:
1) ; 2) .	1) ; 2) .

Решение заданий по теме.
После решения проверочной работы учащиеся так же по вариантам соревнуются в быстроте и правильности решения заданий из задачника, но у доски. Учащиеся решают задания из №1605, 1606, 1608, 1614, 1615 по схеме:

Вариант 1	(а, в)	№1605, №1608	(а)	№1606, №1614, №1615
Вариант 2	(б, г)		(б)

Подведение итогов.

Домашнее задание: №1609, 1612, 1613; теория в учебнике стр. 313-315.